高考语文

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认真研读2017年考试说明，逐题完成2013---2016年共四年高考题，对由多文本阅读、文言文阅读、古代诗歌阅读、文学作品阅读和作文五个板块组成的试卷结构有一个清晰、明确的了解，仔细梳理试题类型、知识点分布及题目能力要求，结合自己过往语文考试的真实表现，找准自己的增长点，确定此阶段复习备考重点。

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充分利用2017年考试说明“参考样题”部分，明白各板块考什么、怎么考、怎么答。比如文学作品阅读，进一步突出对作品语言、表现手法的赏析；写作则深入联系阅读与社会生活实际，综合考查考生的认识、思维与表达能力，并继续体现对考生想象力考查的重视。

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利用好必修及选修教材。高考试题文言文阅读体现出对考生文言文基础知识和基本能力的重视，古诗阅读突出对内容、语言、表达技巧的赏析。在二轮复习中，如能把考试说明中要求背诵的古文及古诗词中涉及到的考点一一梳理，辅之以必要的练习，高考试题中的古诗文部分取得理想的分数应该不是奢望。

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每天阅读半小时，保持语感，不要把你所做的诗歌阅读题、散文阅读题、小说阅读题仅仅当成练习去完成，应用心体味那或者苍凉或者温婉或者幽默或者智慧的文字，与文本作者达成有效“对话”，不让自己的心灵变得麻木苍白。

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专项训练并提升主观表述题“有效答题”能力。在读懂文本、读懂题意要求的基础上，要“答所问”，规范有效答题。理性答题，确保遵循“证据+逻辑”的原则，力求做到表述题答案拥有文本证据支持，且能符合情理与逻辑地从文本中推导出来。

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重视模拟考试，对于高三学生来说，考试是高效率的一种学习方式。考试前的相关准备要做好，考试中要放松心态，考试后要下气力做好试卷分析工作，梳理常错点、易错点和典型题型，重视答题路径的梳理总结、题型的归类和变型。

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在思想、材料、表达三方面下足功夫，不让作文拉分。高考作文要想立意深刻、新颖，平时就要通过阅读等手段提升自己的思维能力和认识水平；要结合自己的家庭背景、生活经历和阅读实践作文，努力开掘自己对生活的个性化感悟，写出有真情、有个性的文章；每次作文，在语言、结构等方面也要用心。

高考数学

高考数学的复习是由点到线、由线及面、由面构体的过程，不要幻想一步到位，而是要循序渐进，根据不同阶段的特点，进行有针对性的学习。

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在二轮复习中，要以数学思想、方法为主线，学生的综合训练为主体，减少重复，突出重点。在数学的应用与文化方面，注意数学知识与生活、与其他学科知识的融合，穿插专题复习。

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二轮复习的开始，正是新的考试说明下发之日，作为教师、学生、家长首要的事情就是要研读考试说明，并要与去年的考试说明作比较，明确不变的部分，作为扎实推进的核心内容；找到变化，及时调整方向。

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回归课本，重视基础知识、基本方法、基本能力和基本生活体验。在知识交汇点命题，建立知识联系，形成知识网络就是夺取理想成绩的关键。在一轮复习将零散的知识点连成一条线的基础上，二轮复习要在此基础上建立线与线的交汇联系，形成全面的有效认知。

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防止无计划、盲目复习；防止进度快、效果差；防止把第一轮复习机械重复；防止单纯就题论题，应以题论法；防止过多搞难题。

高考英语

二轮复习是英语学习进入了一个非常关键、也异常难熬的瓶颈时段。而此轮复习主要的目标专项训练，培养和拓展能力。大家如何做呢？

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在复习语言点的时候，要依据语言的横向组合和纵向聚合，按照“点—线—面”顺序，构建知识网络环境，对知识内容进行巩固、深化和提升，这样才能提高复习知识点的效率。

如对于单项填空题中的动词，要掌握好：动词词义辨析、动词短语辨析、动词时态、动词语态、动词语气、系动词、情态动词、非谓语动词等，这些“点”上的知识要正确的学习，慢慢的把这些知识链结起起来，形成“线”和“面”，构建自己的学习网络。做题就会觉得游刃有余。

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逐步的掌握一些专题解题方法：二轮复习时主要根据近几年英语高考中试题的特点，加大题目的语境设置，提高题目的灵活性，注意“加强语境，强化语意，强调运用”的设计特点，旨在提高同学们的解题技巧和解题速度。对于各类题型要做到：

一：听力训练

①要充分利用听材料前的几秒钟，先把选择题浏览一遍，迅速辨认选项之间的差异；

②带着预知的信息专心地、有针对性地听，如果选项中出现的是数字，同学们就应关注对话中的数字，适当地做点笔记；

③应把平时的听力训练和朗读结合起来，要熟悉所学过的词语习语和常用句型； 　　

二：完形填空

①阅读全文至关重要，把握文章的基本内容和结构，明确文章的主题思想，才有可能去考虑用什么样的词语；

②快速通读全文，粗略了解文章的内容，不要急急忙忙做题，有时，要读完全文才能确定一个选项的答案；

③在通读的过程中，可以把一些容易的空格就手填上，这样就等于相对地增加了已知的信息，降低了文章的难度。在此基础上，重点突破，全面解决。

三：阅读理解训练

①在做阅读理解题时，切忌代入个人经验，必须以阅读材料为背景，才能确保答案的正确性；

②学会迅速了解文章主旨。一般来说，较长的段落的第一句或最后一句为该段落的主题句；

③读完主题句后，就可以基本了解该文内容，然后再读阅读理解题，根据题目在有关段落找答案。

四：短文改错训练

①做短文改错题时先将全文通读一遍，弄清文章大意，然后根据语言结构进行改错，要顾及全文；

②要注意试题的特点，该题有三不改的特点，即不改标点，不改大小写，不改拼写错误；

③一般来说，正确行不会多于一行，缺词行不会多于二行。要注意错误类型的分布。一般检查的名词、谓语动词、非谓语动词、代词、冠词、句子结构、连词等各占一行。

五：书面表达训练

①做书面表达题目首先要把握审题关。审题应从“内容”和“形式”两方面入手；

②所谓“内容”就是要根据题目中提供的信息找出必须表达清楚的内容要点；所谓“形式”就是根据题目的要求，确定书面表达的适当形式。

③写作时要特别注意动词的时态、语态、主谓一致、非谓语动词、主从句结构等方面，也要注意使用连接词使文章浑然一体，还要注意词数的控制，否则就会扣分。

高考文综

地理

第二轮复习中，要对重点的知识进行专题复习，使所学知识更加系统化、条理化，也更能培养考生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。重点、难点的专题复习有多种专题划分方式，例如：

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地球运动系统

本专题内容分属于教材不同的单元，但它们之间有着内在的联系，可以提出问题让考生思考，如地球运动能否引起大气运动、水体运动。这就要求考生从地球运动的地理意义去分析问题，从而推理出地理事物的成因和规律，也可以从地理事物的时空变化和分布推理出成因。

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人地关系系统

在复习人口问题时，新教材与老教材有明显的差异，新教材表达更为合理、科学，因此在复习时应以新教材为准。资源问题、环境问题和可持续发展贯穿在教材很多单元，我们要把它们从教材中提取出来，分析其成因、规律以及对策。

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区域地理系统

考生必须有清晰的区域位置概念，才能有极强的应变能力。在本专题的城市区域中新老教材有差异，对于城市地域结构与功能分区中的工业区和住宅区位置，新教材采用的是城市发展的新模式，因此新教材的说法更合理。

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地理图表系统

图表分析是学习地理必须掌握的一项基本技能，也是高考中考查考生分析、判断能力的理想手段，图表的阅读分析水平直接影响着考生在高考中的表现，在专题复习中，要求考生达到图文转换、图图转换，并能对图表综合归纳，读出各种信息，找出有用信息，并分析解决问题。

政治

高考政治复习，不管是二轮复习还是以后的三轮复习，都要回归课本，必须回到课本。怎么回归?下面一起来来看看：

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复习框架

举例子来说，比如《生活与哲学》，我们想想，“认识社会与价值选择”是哪个单元?属于什么主义?探索真理的历程是唯物论?认识论?还是辩证法?“意识的作用”有哪些?想不出来的话，就说明框架混乱了。

需要注意的是这本书有几个单元，标题分别是什么，每个单元有几课，每一章节顶部有一个蓝色的框题，还有蓝色字体的标题，分几层，都是什么。

慢慢地培养起自己建立框架意识的习惯，每天记住一两个大框架，不出两个月，我们就可以建立起一个非常完整的知识框架体系了。

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建立联系

首先，我们要把课本知识拆分为“是什么”、“为什么”、“怎么办”三种；

然后，我们要去总结。比如说，消费者能做的有哪些，企业或者经营者要做的有哪些，做法类的整理出来。然后是意义类，然后是原因类；

要做到复习以后脑子里要清晰地知道每一课有什么知识，才能迅速判断这个知识和题目的设问有没有关系，才不会遗漏知识点以致失分。

历史

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全面归纳历史阶段特征

考生们应全面归纳总结某一时期的历史阶段特征以及下属相关知识点。基本维度大致包括该时期的社会经济发展、阶级关系变动、政治制度沿革、思想文化变迁、科学技术创新、世界形势变幻以及选修相关内容等。

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有针对性地进行深化拓展

高考复习当中往往有这样的情况：很多常考知识，恰恰是同学们的不足之处，而这类知识课本也没有相关的正面的系统表述，这样的知识应该说既属于重点知识，更属于难点知识。要攻破这类重难点知识，考生们应在贯通基础知识的同时有针对性地进行深化拓展。

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有重点地进行限时训练

高考历史试题的特点是"知识抽样，能力覆盖"。只有大量知识而缺乏解题能力无法取得高考最终胜利，因此应重点训练在给定时间范围内、在较为紧张的状态下、较为快速准确地将题目答完，要在训练过程中逐渐总结出一套行之有效的答题方法。

高考理综

物理

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知识网络的体系和细化

把贯穿高中物理的主干内容的知识结构、前后关联展起来。

对每一个知识板块要完成以下几项工作：1.基本规律和公式；2.容易忘记的内容；3.解题方法与技巧；4.经常出错的问题；

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掌握分析问题的方法

①逐字逐句，仔细审题。

②想象情景，建立模型。

③分析过程，画示意图，找到特征。

④寻找规律，列出方程。

⑤推导结果，讨论意义。

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联系实际提高物理思维能力

要集中精力理解一个典型过程模型，充分利用典型的过程模型，挖掘典型过程在物理思维能力方面的作用。有代表性的典型物理过程，它是由实际物理过程简化成的理想模型。要适当的联系实际，学习将实际问题转化成物理问题的方法。

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实验复习要与知识复习同步

近年的实验题，读题即能想到课本上的原实验。但却变化多端，难度深浅不一、面宽窄不一、装置各有所异，数据处理多样，越来越灵活。

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重视图像问题的复习和归纳

图像是物理应用的重点内容，每年必有，近年更繁，越考越新，越考面越广。考题中除课本图像之外，新图像很多，而且出现以复合物理量为坐标的、以物理量若干次冪为坐标的各种图像。

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综合练习题的功能与命题

复习进度较快的同学可以大量做综合题。基础较为薄弱的同学，建议先把精力放在概念的理解、图形的分析上。

化学

综合训练与专题训练相结合，练题的同时注意归纳总结。同时，训练答题的准确性、规范性，提高解题速度，多整理易错点、失分点，并进行强化练习。信息题则要学会如何去粗取精、去伪存真。

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专题训练、归纳总结

近几年的高考化学试卷，逐年倾向于“能力立意”，更加注重能力和素质的考查。同时由于试题数目有限，高考卷考察的知识点也比较固定。所以专题练习可以按照题型和知识点分类专题练习。

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限时训练、综合训练

理综化学的选择题并不多，建议学生给自己规定一个时间，对每一个专题模块或者综合训练时进行限时训练，防止大量题海战术时脑疲劳，做题效率下降。

每周进行一次学科内综合训练。此用意在于：①提高解题速度；②提高阅读、审题能力；③学会合理舍弃，同时调整考试心理，提高考试技巧。

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跳出题海、突出方法

突出主干知识相关的题目和题型，新题、难题、偏题适当舍弃。注意建立知识之间的练习，注重对思维能力的训练，注重对学习方法归纳，并留出时间思考和通读课本。

解题时有意识地进行思维能力训练，找出该题所涉及的知识点（审题）→回忆、联想相关的知识（构思）→应用知识点解决问题（解答）。

生物

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注重概念、回归教材

高中生物知识点多而琐碎，尤其是必修一的基础知识特别典型。但是对基础概念的整理还是非常必要的，因为对概念进行整理能在较短时间内再次将基础巩固一遍，还能起到查漏补缺的作用，将基础再度夯实。

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模块分类、构建体系

二轮复习更多的是将重心放在知识的内在联系上，构建起知识的框架。即二轮复习更侧重于模块化的复习。

通过概念梳理,考生们已经掌握了教材中的各个“点”(知识点)，接下来就可以将这些分散的“点”连成“线”(知识线索)以及进一步形成“网”(知识网络)，提升对知识的综合归纳能力。

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注重实验、探究的练习

以实验探究能力考查为核心，综合考查学生理解能力、获取信息能力、分析问题能力，是今后考试的一个方向。综合型实验题将成为考卷中的常见题型。

对于教材中的经典实验，要对其材料选取、条件控制、对照设置、结果分析等方面作深入剖析。同时对教材实验进行适当拓展与延伸，与生活中的实际经验相结合，另外还可以与近几年的诺贝尔奖或者社会热点相结合。多留心身边事，将生物所学知识应用于实际生活中，在平时即锻炼个人的知识迁移、推理能力。

现阶段家长该做什么

1.了解学校的教学进度，帮助孩子制定计划

记住关键的几个节点，如二轮的起止点，一、二模考试时间，高考填报志愿日期等；

与上几届考生家长交流心得，获取有用的经验。与本班孩子的家长及时沟通，共同帮助孩子进步；

注意孩子的生理期（尤其是女孩子），掌握身体变化状况，使孩子们能以最佳的状态，迎接学习和考试的挑战。

2.一定要成为教师与孩子之间的沟通者

要努力成为孩子的倾听者，而不是倾诉者或者演讲家，要让孩子把在学校学习一天的烦闷发泄出来，以利于今后顺利学习；

要仔细观察孩子在日常学习中的情绪变化，及时化解心理矛盾；

在考试之前，协助教师做好心理调节工作，使紧张心理最小化，帮助孩子发挥出最佳水平。

3.家长也可以成为孩子学习的好助手

许多家长想帮助孩子学习，却苦于无从下手，其实从二轮复习开始，学生都要查阅许多资料，做大量的习题，家长可以帮助整理材料，收集错题，复印资料等，让孩子的复习有序有法；

还可以提前收集关于高考的重要信息，学校关于高考复习的指导等，对孩子的升学做到心中有数。