众所周知，在我们国家，考试是选拔人才的重要方式，也是个人实现阶层跨越的一个重要通道，因此，每年的中高考都受到社会的广泛关注。日前，教育部官员吕玉刚表示，要深化中高考命题改革和招生入学改革，注重考察学生综合素质，不出

教育部官员的这一权威表态充分说明，学生只要掌握了各学科基础知识，就能在中高考中取得好成绩，进入理想学校。了解考试的人都知道，一套试题，容易、中等和较难的试题，比例一般为3:5:2，如果掌握了基础知识，就意味着占比30%的容易题和占比50%的中等题都会被拿下。以高考为例，拿下容易题和中等题，意味着可以得到80%的分数，对于高考750分的总分而言，也就意味着能考到600分左右。这个成绩，拿到河北，上一所211院校应该没有问题。

当然，有的家长可能会说，我家孩子要上985，要上清北复交等名校。有这种想法的家长和同学确实需要去拿下剩余20%的难题。但这里的难题只不过更加注重考察学生对知识的运用以及对学生核心素养的考察，而不会超出目前的教学课程标准。

其实，对于大多数家长和学生而言，如果从小学开始就不紧不慢地学习，经过小学初中高中12年的学习，不要说考多高的分数，拿到60%——80%的分数应该不是什么难事。但实际情况却是，能拿到80%分数的同学，只占了很低的比例。以总分的60%为标准来衡量，河北2019年高考文科450分以上的仅有66595人，理科仅有135413人，分别占参考人数的39%和54%。这个数字也就意味着一半左右的考生连及格的水平都达不到，更有13220位考生的分数低于200分，连一所专科院校都上不了。试想一个学生经过12年的学习，结果连200分也考不了，那得需要多大的难度啊，但我们的教育却做到了！

我想这就是素质教育和应试教育最大的区别吧，即应试教育虽然培养出了一些高分学生。但却牺牲了很多普通学生，让他们在应试教育的环境下，失去了对学习的兴趣。素质教育却注重全体学生综合素质的提高，而高分考生只不过是自然而然的结果。国家教育部官员强调高考不出超标怪题难题，注重考察学生综合素质其用意大概也是提倡素质教育吧。

因此，只要我们的中小学校踏踏实实搞素质教育，让学生真心爱上学习，那么绝大多数学生通过12年的学习，掌握60%——80%的知识应该不成问题，并且还能把以前用于题海战术的时间用来发展其他特长，培养孩子作为核心素养的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新。实践证明，这些素养是比分数更重要的东西，拥有了这些核心素养的人，不管学历高低，都会成为事业上的成功者。

总之，教育部官员强调中高考不出超标难题怪题，就是希望我们的中小学教育能踏踏实实专注于学生的综合素质的提高，而我们的很多学校为了几个所谓的精英去牺牲大多数学生对学习的热爱，最后对于整个国家和社会来说，真的是得不偿失。

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